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4月29日，在第八届数字中国建设峰会上，360数字安全集团副总裁兼ISC品牌负责人卜思南接受了媒体采访，重点讨论了AI技术驱动下的人才培养问题。他分享了360在产教融合以及实战化教育方面的经验。

随着人工智能技术快速发展，传统教育模式正在经历重大变革。卜思南认为，新型人才需要具备技术深度、跨领域广度以及人文素养，即所谓的“T型人才”。为此，高校应当打破学科界限，推动“AI+行业”相关课程的发展。

为了应对知识快速迭代的问题，360提出了“动态课程调整”策略，借助校企合作的方式，及时将前沿技术如大模型等内容纳入教学体系。此外，还应该利用AI工具重新设计教育平台，通过智能化手段实现个性化教学，从而提升教学效果和效率。例如，360旗下的ISC.AI学苑就整合了“满血版”DeepSeek-R1大模型及纳米AI技术，支持智能问答和学习计划定制等功能，推动教育从统一模式向个性化方向转变。

针对当前人才“重理论轻实践”的问题，卜思南建议采取“三步走”的解决办法。首先，课程设置要结合理论与实践，把抽象的知识转化为具体的实践任务，并结合实际案例进行教学，确保学生能够理论联系实际。其次，建立分阶段的人才成长路径，从基础知识传授到参与开源项目再到完成企业级项目，逐步提升学生的专业水平。最后，携手各方共同打造一个集学习与应用于一体的实践环境，比如360与多所高校合作设立产业学院和联合实验室，让学生有机会接触真实的业务场景，并通过官方认证体系衡量学习成效。

在促进地方经济发展方面，360尝试了一种“育人-用人”的循环机制。他们以人才培养为中心，联合政府部门、高等院校和企业三方力量，使教育成果能够迅速匹配当地的产业需求。比如在福建地区，360与福建农林大学等机构合作开展产学研合作项目，不仅加强了学校的教学设施，还提高了教师的专业能力，培养了一批适合本地产业发展的实用型人才。同时，也为多家企业提供了综合性的人才培养和技术支持服务。

截至目前，360已经与全国超过300所高校展开了合作，未来将继续扩展合作范围，深化产教融合，运用技术创新、资源共享以及模式革新，推动高质量人才的培养，为我国数字化建设贡献力量。