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摘要

韩国东洋未来大学的研究团队在arXiv平台上发布了一篇关于ChatGPT在计算机科学教育领域应用的论文，揭示了生成式人工智能（Gen AI）对学生学习效果的积极影响。研究指出，尽管存在一些担忧，如作弊可能性的增加，但ChatGPT等AI工具能够有效提升学生的学习成果。

主体

论文概览

• 背景：韩国东洋未来大学的研究人员在arXiv上分享了他们的最新研究，聚焦于ChatGPT在计算机科学教育中的作用。
• 实验设计：该研究招募了36名计算机科学专业的学生，让他们参与为期四周的软件开发竞赛，允许参赛者在竞赛期间使用ChatGPT。
• 评估阶段：竞赛分为两轮。首轮依据代码质量、创新性以及对项目要求的遵从度进行评分。表现优异的15名学生晋级第二轮，以决出最终胜者。

结果分析

• AI应用效率：研究发现，频繁利用ChatGPT的学生在项目各个阶段（构思、文档、软件开发、质量保证）的完成度更高，成绩也更为出色。
• 用户反馈：对参赛者的调查表明，78%的参与者认为AI技术加深了他们对复杂概念的理解，而四分之三的学生表示AI显著提升了他们的实践技能，并对其职业发展产生了积极影响。

实践启示

• 协同工作：生成式人工智能在当前的发展阶段，能够与开发人员紧密协作，优化工作效率。例如，AI能协助开发人员识别和解决问题，加速编码过程，从而实现双方的优势互补。

结论

ChatGPT等生成式AI工具在计算机科学教育中的应用展现出显著的积极效应，不仅有助于提高学生的学习效率和成果，还促进了他们对复杂问题的深入理解和实践技能的提升。这一研究强调了AI在教育领域内的潜力和价值，同时也提出了在应用过程中需关注的伦理和社会问题。